Online-Tutorials „Mathe verstehen“

Im Projekt „Online-Tutorials“ entsteht mit der Fortbildungsveranstaltung „Mathe verstehen“ ein Angebot zum Thema Sprache im Arithmetikunterricht. Bei der Konzeption und Umsetzung fließen aktuelle Befunde zur Gestaltung wirksamer Fortbildungen (u.a. Timperley et al., 2007; Lipowsky, 2014; Barzel und Selter, 2016), Ergebnisse aus Befragungen von (MINT-)Lehrer*innen (u.a. forsa, 2017; Stanat et al., 2019) in die Planungen mit ein. Ergebnis ist ein Blended Learning-Fortbildungsangebot, das sich über mehrere Wochen in Präsenz- bzw. Onlinemeetings und dazwischen gelagerten Onlinephasen mit der Rolle der Sprache beim Lernen und Verstehen arithmetischer Inhalt der Klassen drei bis sechs befasst. Dabei wird großen Wert auf die Praxistauglichkeit der dargebotenen Inhalte gelegt und es werden zeitlich Möglichkeiten im Rahmen der Fortbildung geschaffen, die Inhalte im eigenen Unterricht anzuwenden und die Erprobung dann im Anschluss gemeinsam zu reflektieren. Die Teilnehmenden der Fortbildung werden im Anschluss zu verschiedenen Aspekten der Fortbildung interviewt. Ziel ist es u.a. herausfinden, ob das Aufgreifen der aktuellen Befunde zur Gestaltung wirksamer Fortbildungen, wie es mit der Veranstaltung „Mathe verstehen“ umgesetzt wurde, ein Angebot schafft, das für die angesprochene Zielgruppe attraktiv und lernwirksam ist.